Образование: ЕГЭ против разума

[proconsul 462]

Уважаемые форумчане!

Как говорится, "я в шоке". Сейчас расскажу, почему.

Сам я работаю и живу в одном сибирском райцентре. В деревне родители живут. И вот, попросили меня по субботам в местной школе (в деревне, где живут родители) вести географию и биологию, пока болеют учителя (примерно 2 недели). Я в этой школе работал раньше, есть пед. образование, согласился.

Пришел на первый урок. География, 9 класс. Чтобы не портить первое впечатление, решил не напрягать детишек и сыграть в "миллионера" - по желанию, ученик выходит к висящей карте, а остальные называют на этой карте объекты - города, страны, реки, моря (в зависимости от карты - политическая, физическая). Ученик показывает их на карте. Если правильно - выигрывает баллы, которые может поменять на хорошую оценку. Есть "звонок другу", "помощь зала" и 50\50 - учитель примерно указывает область, где находится загаданный объект. За хороший вопрос тоже предусмотрен бонус в виде оценки.

Лучше бы я этого не делал.

Мало того, что современные дети не могут внятно сформулировать вопрос, они еще и "плавают" по картам.

Дети не знают, где находится Санкт-Петербург, Обская губа и п-ов Ямал. В Сибири (!) дети не могут показать на физической карте р. Обь. Про Енисей, Ангару и Неву вообще молчу. 

Дано: подрастающее поколение.

Найти: адекватный способ образования

Решение: ?

[Кастилиус 2,022]

не удивил) этого следовало ожидать.

[proconsul 462]

7 минут назад, Кастилиус сказал:

не удивил) этого следовало ожидать.

Просто когда я учился, для нас это был легкий способ нафармить хорошие оценки (даже мой одноклассник Валера, троешник во втором поколении, показывал на карте почти все, кроме Антананариву). 

ПС. Даже сейчас, смотрю сериал "Сверъестественное", они там по штатам путешествуют. А я блин, знаю, где эти штаты находится, примерно, но знаю. И столицы стран помню, и где расположены они, в основном помню. Может, нас лучше учили, все-таки?

Изменено 20.12.2017, 16:55:54 пользователем proconsul

[Cain 1,016]

Преподавал историю в школе - за исключением пары-тройки самородков на класс, мало кто разбирался даже в общей картине, о датах и персоналиях(с подробным разбором) и говорить нечего.

ЗЫ: Намедни в волонтерском центре перед мероприятием на День Памяти(рядовыми то были школьники, горстку совершеннолетних(большинство актива были на других задачах) запрягли руководить) - на элементарные вопросы по истории ВОВ: "Кто чем и когда командовал, кто такие Василевский, Черняховский, Павлов..." - основным ответом была тишина.

ЗЫ: Причем большинство из них пошло на это мероприятие именно ради оценок

Изменено 20.12.2017, 16:55:56 пользователем Cain

[Хоттабыч 16,373]

9 минут назад, proconsul сказал:

Решение: ?

Платить надо лучше, они и не улетят(с) в смысле - нормальные учителя. По одному единственному примеру, картину невозможно составить. В след. раз спроси: что они вообще изучали? Может учитель им все уроки анекдоты рассказывал.

[proconsul 462]

4 минуты назад, Хоттабыч сказал:

Платить надо лучше, они и не улетят(с) в смысле - нормальные учителя. По одному единственному примеру, картину невозможно составить. В след. раз спроси: что они вообще изучали? Может учитель им все уроки анекдоты рассказывал.

В райцентре по ОБЖ такой учитель - "мастер по анекдотам".

Спойлер

 

Изменено 20.12.2017, 17:00:15 пользователем proconsul

[Хоттабыч 16,373]

Только что, Cain сказал:

"Кто чем и когда командовал, кто такие Василевский, Черняховский, Павлов..."

Знаешь, я бы тоже не ответил, хотя проходил ВОВ в школе более 20 лет назад, ещё по советскому учебнику, интересовался историей(но не ВОВ, тогда - больше Наполеоновской эпохой и Гражданской).  Максимум из фамилий все знали Жукова. Может быть, отдельные уникумы - Павлова.

[proconsul 462]

2 минуты назад, Хоттабыч сказал:

Знаешь, я бы тоже не ответил, хотя проходил ВОВ в школе более 20 лет назад, ещё по советскому учебнику, интересовался историей(но не ВОВ, тогда - больше Наполеоновской эпохой и Гражданской).  Максимум из фамилий все знали Жукова. Может быть, отдельные уникумы - Павлова.

Тут еще от родителей зависит. Вот у меня отец читает историческую литературу - и я читал. "17 мгновений весны" Ю. Семенова я впервые прочитал, а не посмотре,л. "Они сражались под Ровно", "Повесть разведчика" - вот такие книги я читал. "Камо грядеши", "Пан Володьевский" - я читал, а не смотрел всякую хрень вроде Тора и людей Х...

[Иммануил_Кант 8,462]

Только что, proconsul сказал:

Тут еще от родителей зависит. Вот у меня отец читает историческую литературу - и я читал. "17 мгновений весны" Ю. Семенова я впервые прочитал, а не посмотре,л. "Они сражались под Ровно", "Повесть разведчика" - вот такие книги я читал. "Камо грядеши", "Пан Володьевский" - я читал, а не смотрел всякую хрень вроде Тора и людей Х...

А твои дети все это прочли?

[enot1980 15,828]

11 минуту назад, Хоттабыч сказал:

Знаешь, я бы тоже не ответил, хотя проходил ВОВ в школе более 20 лет назад, ещё по советскому учебнику, интересовался историей(но не ВОВ, тогда - больше Наполеоновской эпохой и Гражданской).  Максимум из фамилий все знали Жукова. Может быть, отдельные уникумы - Павлова.

   Сорри промахнулся : про  старшеклассников(10-11  класс)  идет речь   или младше ? 

Изменено 20.12.2017, 17:12:42 пользователем enot1980

[proconsul 462]

2 минуты назад, evric сказал:

А твои дети все это прочли?

Я молод, холост и  у меня нет детей (по крайней мере, мне о них неизвестно).

[Cain 1,016]

14 минуты назад, Хоттабыч сказал:

Знаешь, я бы тоже не ответил, хотя проходил ВОВ в школе более 20 лет назад, ещё по советскому учебнику, интересовался историей(но не ВОВ, тогда - больше Наполеоновской эпохой и Гражданской).  Максимум из фамилий все знали Жукова. Может быть, отдельные уникумы - Павлова.

Большинство вопросов касались освобождения Восточной Пруссии и штурма Кёнигсберга, а также лиц, кто был с этим связан, прямо или косвенно. Не знать историю родного края - вот это уже серьезно.

Ну и вопросы вроде: Кто командовал 2-м Белорусским фронтом - это по умолчанию каждый должен знать.

Изменено 20.12.2017, 17:15:06 пользователем Cain

[proconsul 462]

18 минут назад, Cain сказал:

Преподавал историю в школе - за исключением пары-тройки самородков на класс, мало кто разбирался даже в общей картине, о датах и персоналиях(с подробным разбором) и говорить нечего.

ЗЫ: Намедни в волонтерском центре перед мероприятием на День Памяти(рядовыми то были школьники, горстку совершеннолетних(большинство актива были на других задачах) запрягли руководить) - на элементарные вопросы по истории ВОВ: "Кто чем и когда командовал, кто такие Василевский, Черняховский, Павлов..." - основным ответом была тишина.

ЗЫ: Причем большинство из них пошло на это мероприятие именно ради оценок

Был исторический диктант, приуроченный к 9 мая. Отец с компьютерами не дружит, сидел с ним, проходил диктант, и ох...вал. Он знает генералов, что командовали теми или иными операциями. Когда я спросил, откуда он это знает, был ответ "В школе же учили!"...

[Иммануил_Кант 8,462]

Только что, proconsul сказал:

Я молод, холост и  у меня нет детей (по крайней мере, мне о них неизвестно).

То что ты читал вместе с папой, твои дети скорее всего читать не будут.

Хотя географии учителя могли бы учить и получше, чтоб дети к 9 классу знали где Санкт-Петербург))

Не вина детей - вина педагогов))

[ryazanov 4,779]

22 минуты назад, Cain сказал:

Кто чем и когда командовал

Почему и зачем кто-то обязан это знать? Излишняя информация. Будет интересно и надо - прочитаю. А знать? Нафиг не надо.

[Хоттабыч 16,373]

6 минут назад, proconsul сказал:

Тут еще от родителей зависит. Вот у меня отец читает историческую литературу - и я читал. "17 мгновений весны" Ю. Семенова я впервые прочитал, а не посмотре,л. "Они сражались под Ровно", "Повесть разведчика" - вот такие книги я читал. "Камо грядеши", "Пан Володьевский" - я читал, а не смотрел всякую хрень вроде Тора и людей Х...

Ну вот, а у меня - детективы, фантастику и разного рода радиотехнические, поэтому я исторические книги выбирал себе сам. В доме, в основном, была только классика и радиотехника.  Я прекрасно знал даты различных операций в ВОВ, но не их руководителей.

[Cain 1,016]

Думаю, основная проблема не в учителях и даже не в образовательной программе, а из-за демографии. Когда я учился, у нас, из 60 человек в двух параллельных классах в ЕГЭ по математике было 28 двоек(но математичка ЗНАЛА свой предмет). Проблема в том, что родители с младенчества практически не занимаются своими детьми, не прививают им любознательность, интерес ко многим вещам и т. д.  Большинство детей - незапланированные. Понятно, что интереса к учебе у них тем более не будет.

[Иммануил_Кант 8,462]

Только что, proconsul сказал:

Был исторический диктант, приуроченный к 9 мая. Отец с компьютерами не дружит, сидел с ним, проходил диктант, и ох...вал. Он знает генералов, что командовали теми или иными операциями. Когда я спросил, откуда он это знает, был ответ "В школе же учили!"...

Смотри сам - 20 лет назад, когда твой папа это узнавал было 70 лет как окончилась ПМВ. Что твой папа знает о генералах войны ПМВ, закончившейся 70 лет назад в его молодость, что ты возмущаешься, что современные дети не знают генералов другой войны, закончившейся 70 лет назад для них сегодняшних?

[proconsul 462]

2 минуты назад, ryazanov сказал:

Почему и зачем кто-то обязан это знать? Излишняя информация. Будет интересно и надо - прочитаю. А знать? Нафиг не надо.

Знать историю Победы - обязательно. За это 20 с лишним миллионов погибли. Чтобы помнили...

[Cain 1,016]

3 минуты назад, ryazanov сказал:

Почему и зачем кто-то обязан это знать? Излишняя информация. Будет интересно и надо - прочитаю. А знать? Нафиг не надо.

 

9 минут назад, Cain сказал:

Большинство вопросов касались освобождения Восточной Пруссии и штурма Кёнигсберга, а также лиц, кто был с этим связан, прямо или косвенно. Не знать историю родного края - вот это уже серьезно.

Речь о калининградских школьниках.

Изменено 20.12.2017, 17:22:47 пользователем Cain